Hoofd- adoptie en pleegzorgDabrowski's overmatige opwinding bij hoogbegaafde kinderen

Dabrowski's overmatige opwinding bij hoogbegaafde kinderen

adoptie en pleegzorg : Dabrowski's overmatige opwinding bij hoogbegaafde kinderen

Dabrowski's overmatige opwinding bij hoogbegaafde kinderen

Door Carol Bainbridge Bijgewerkt 28 juli 2019
Jamie Grill / Blend Images / Getty Images

Meer in Gifted Kids

  • Is mijn kind begaafd ">
    • Verzorgende talenten
    • Uitdagingen

    In dit artikel

    Inhoudsopgave Uitbreiden
    • psychomotorische
    • Sensueel
    • intellectueel
    • Verbeelding
    • Emotioneel
    Alles bekijken Terug naar boven

    De Poolse psycholoog Kazimierz Dabrowski identificeerde vijf gebieden waarop kinderen intens gedrag vertonen, ook bekend als "overexcitabilities" of "supersensitivities." Ze zijn psychomotorisch, sensueel, emotioneel, intellectueel en fantasierijk. Hoogbegaafde kinderen hebben meestal meerdere intensiteiten, hoewel er meestal één dominant is.

    Klaagt uw kind over de naden in zijn sokken? Haar handen voor haar oren leggen wanneer de film in de bioscoop begint? Heb je moeite om stil te zitten? Bijna tot tranen toe geroerd door een muziekstuk of kunstwerk? Dit zijn tekenen van overexcitabilities (OE).

    psychomotorische

    De psychomotorische OE komt veel voor bij hoogbegaafde kinderen. Het wordt vooral gekenmerkt door hoge niveaus van energie. Kinderen met deze OE lijken voortdurend in beweging te zijn. Zelfs als zuigelingen hebben ze minder slaap nodig dan andere kinderen. Als volwassenen kunnen ze lange uren werken zonder moe te worden.

    Kinderen met deze OE kunnen ook verkeerd worden gediagnosticeerd met een aandachtstekort / hyperactiviteitsstoornis (ADHD). Maar hoewel ze actief kunnen zijn, kunnen ze zich behoorlijk concentreren, tenzij ze onvoldoende mentaal worden gestimuleerd. Het gebrek aan mentale stimulatie kan een probleem zijn voor deze kinderen op school.

    Het primaire teken van deze intensiteit is een overschot aan energie. Kinderen met een dominante psychomotorische OE worden vaak verkeerd gediagnosticeerd met ADHD omdat kenmerken vergelijkbaar zijn. Zij kunnen omvatten:

    • Snelle spraak
    • Impulsief gedrag
    • concurrentievermogen
    • Dwangmatig praten
    • Dwangmatig organiseren
    • Nerveuze gewoonten en tics
    • Voorkeur voor snelle actie en sport
    • Fysieke uitdrukking van emoties
    • Slapeloosheid

    Sensueel

    Het primaire teken van deze intensiteit is een verhoogd bewustzijn van alle vijf zintuigen: zien, ruiken, proeven, voelen en horen. Kinderen met een dominante, sensuele OE kunnen ziek worden van de geur van bepaald voedsel of, als peuters, er een hekel aan hebben om op hun blote voeten op gras te lopen. Het plezier dat ze krijgen van de smaken en texturen van sommige voedingsmiddelen kan ervoor zorgen dat ze te veel eten.

    Als uw kind sensuele OE heeft, ziet u mogelijk een aantal van deze eigenschappen:

    • Waardering voor schoonheid, of het nu gaat om schrijven, muziek, kunst of de natuur, inclusief de liefde voor objecten zoals sieraden
    • Gevoelig voor geuren, smaken of texturen van voedingsmiddelen
    • Gevoeligheid voor vervuiling
    • Tactiele gevoeligheid (gehinderd door het gevoel van sommige materialen op de huid of kledinglabels)
    • Verlangen naar plezier
    • Behoefte of verlangen naar comfort

    intellectueel

    Deze intensiteit wordt het meest erkend bij hoogbegaafde kinderen. Het wordt gekenmerkt door activiteiten van de geest. Kinderen die met deze intensiteit leiden, lijken de hele tijd te denken en willen antwoorden op diepe vragen. Soms brengt hun behoefte aan antwoorden hen in de problemen op school wanneer hun ondervraging van de leraar er respectloos uitdagend uitziet. Ze kunnen verschillende van deze eigenschappen vertonen:

    • Diepe nieuwsgierigheid
    • Liefde voor kennis en leren
    • Liefde voor het oplossen van problemen
    • Fervent lezen
    • Vragen stellen
    • Theoretisch denken
    • Analytisch denken
    • Onafhankelijk denken
    • Concentratie, vermogen om intellectuele inspanningen te handhaven

    Verbeelding

    Het primaire teken van deze intensiteit is het vrije spel van de verbeelding. Hun levendige verbeelding kan ervoor zorgen dat ze de slechtste mogelijkheid in elke situatie visualiseren. Het kan voorkomen dat ze risico's nemen of betrokken raken bij nieuwe situaties. Je merkt misschien dat je kind vertoont:

    • Levendige dromen
    • Angst voor het onbekende
    • Goed gevoel voor humor
    • Magisch denken
    • Liefde voor poëzie, muziek en drama
    • Liefde voor fantasie
    • Dagdromen
    • Denkbeeldige vrienden
    • Gedetailleerde visualisatie

    Emotioneel

    Het primaire teken van deze intensiteit is een uitzonderlijke emotionele gevoeligheid. Van kinderen met een sterke emotionele OE wordt soms ten onrechte aangenomen dat ze een bipolaire stoornis of andere emotionele problemen en stoornissen hebben. Het zijn vaak de kinderen over wie mensen zullen zeggen: "Hij is te gevoelig voor zijn eigen bestwil." Uw kind kan deze eigenschappen vertonen:

    • Uitersten van emotie
    • Angst
    • Schuldgevoelens en verantwoordelijkheidsgevoel
    • Gevoelens van ontoereikendheid en minderwaardigheid
    • Verlegenheid en verlegenheid
    • Eenzaamheid
    • Zorg voor anderen
    • Een verhoogd gevoel van goed en fout of onrecht en hypocrisie
    • Sterke herinnering aan gevoelens
    • Problemen met aanpassen om te veranderen
    • Depressie
    • Nood aan beveiliging
    • Lichamelijke reactie op emoties (bijvoorbeeld buikpijn veroorzaakt door angst)

    Overexcitabilities identificeren om uw kind te ondersteunen

    U kunt een beter begrip krijgen van uw hoogbegaafde kind als u hun intensiteiten herkent die u kunnen helpen een effectievere en ondersteunende ouder te worden. Als je kind bijvoorbeeld emotioneel intens is, weet je dat het een moeilijke tijd heeft om 'plagen of pesten' gewoon te negeren. Ze heeft mogelijk extra hulp nodig bij het omgaan met haar reacties op schadelijk gedrag bij anderen.

    Deze gevoeligheden maken deel uit van een grotere theorie, de theorie van positieve desintegratie.

    Wat kinderen leren door te spelen met poppen en figuren
    Wat is de PKU-test en hoe verschilt deze voor preemies?