Hoofd- actief spelenDigitale verhalen voor studenten met leerstoornissen

Digitale verhalen voor studenten met leerstoornissen

actief spelen : Digitale verhalen voor studenten met leerstoornissen

Digitale verhalen voor studenten met leerstoornissen

Door Douglas Haddad Bijgewerkt 30 maart 2019
Het maken van digitale verhalen kan studenten met een leerstoornis helpen die moeite hebben met het vertellen van een verhaal door te schrijven. Getty-afbeeldingen

Meer op school

  • Speciaal onderwijs
    • Betrokken raken
    • gereedheid
    • Aan het leren
    • At Home en Afterschool
    • Leerproblemen

    Digital storytelling combineert de traditie van storytelling met digitale technologie. Het creëren van digitale verhalen nodigt studenten uit om meerdere vormen van media te gebruiken om hun verhaal te vertellen. Het biedt studenten de mogelijkheid om onderzoek te doen, innovatieve technologie te verkennen en samen te werken met collega's om een ​​verhaal te vertellen.

    Wat zijn digitale verhalen ">

    Digitale verhalen duren meestal een paar minuten (bijv. 2-5 minuten lang) en hebben veel doelen: verhalende, informatieve, educatieve of vertellende persoonlijke gebeurtenissen of verhalen. Het maken van digitale verhalen kan studenten met een leerstoornis helpen die moeite hebben met het vertellen van een verhaal door te schrijven. Deze personen worstelen meestal met de verschillende fasen van het schrijven, waaronder het selecteren van een onderwerp en het plannen van hun schrijfwerk, het herzien van hun werk en het voltooien van het schrijfwerk om aan de vereisten te voldoen. Veel studenten met leerstoornissen hebben moeite met het schrijven van hun gedachten en / of verliezen de focus tijdens het opschrijven van hun gedachten, vanwege de fysieke handeling van het schrijven.

    Hoe kunnen ze helpen

    Digitale verhalen bieden mogelijkheden om traditionele geletterdheid te ondersteunen voor studenten met leerstoornissen om hen te helpen nieuwe vaardigheden te leren en te beheersen door ze op een creatieve manier toe te passen. Een digitaal verhaal maakt gebruik van gesproken tekst en combineert vaak stilstaande beelden, bewegende beelden en tekst om een ​​film te maken. Op deze manier kunnen studenten met LD zich beter concentreren op de levering van inhoud, formuleren van volgorde en andere elementen voor het vertellen van verhalen bieden zonder te worden gehinderd door een te grote nadruk op schrijven. Met de aanwezigheid van geavanceerde computersoftware, verschillende applicaties en smartphonetechnologie, kunnen kinderen die moeite hebben met het schrijven van traditionele werkstukken een multimedia-aanpak gebruiken, zowel thuis als in de klas.

    Bijgevolg kunnen studenten vertrouwen krijgen in hun vermogen om ideeën te creëren en uit te drukken via dit multimodale medium. Met deze manier van vertellen kunnen leraren de instructie aanpassen en aanpassen voor individuele studenten. Dit opent mogelijkheden ver buiten het bereik van expressie door te schrijven. Digitale verhalen vertellen de sterke punten van een kind en stelt hen in staat om meer realistische en haalbare doelen te bereiken door het gebruik van verschillende multimedia.

    Met digitale verhalen kunnen studenten hun keuze maken om hun verhalen op veel verschillende manieren te ontwikkelen en te vertellen. Ze kunnen kiezen hoe ze hun verhaal ontwikkelen zodat het de juiste betekenis kan overbrengen. Eerst kunnen ze een audiotrack maken om het verhaal te vertellen. Vervolgens kunnen studenten hun verhaal opbouwen door visuele geletterdheid door tekst, afbeeldingen en / of video toe te voegen. Ten slotte kunnen ze hun werk bewerken om hun eindproduct weer te geven.

    Veel docenten hebben aangegeven meer betrokken te zijn bij de wensen van hun studenten om hun creativiteit te uiten bij het maken van digitale verhalen. Studenten hebben ervaren een sterkere betrokkenheid bij het schrijven, waar ze meer schrijven en meer details verstrekken in hun schrijven.

    Bottom Line

    Sommige experts kunnen beweren dat het gebruik van technologie om studenten te motiveren om verschillende schoolgerelateerde taken en vereisten te voltooien, hun diepere begrip van het materiaal kan wegnemen. De meeste opvoeders zijn echter van mening dat schrijvers die worstelen zeer gemotiveerd raken door digitale technologieën en kunnen helpen hun geletterdheidsvaardigheden naar een nieuw niveau te vergroten.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Categorie:
    Met uw kind praten over zijn of haar handicap
    Hoe een succesvol slaapfeestje te organiseren