Hoofd- adoptie en pleegzorgElementen van een Good School Gifted Program

Elementen van een Good School Gifted Program

adoptie en pleegzorg : Elementen van een Good School Gifted Program

Elementen van een Good School Gifted Program

Door Carol Bainbridge Bijgewerkt 09 april 2019
Tetra-afbeeldingen - Jamie Grill / merk X-afbeeldingen / Getty-afbeeldingen

Meer in Gifted Kids

  • Verzorgende talenten
    • Is mijn kind begaafd ">
    • Uitdagingen

    Veel ouders van hoogbegaafde kinderen vragen zich af of hun plaatselijke school in staat zal zijn om een ​​passend onderwijs voor hun kinderen te bieden. Moeten ze bij de plaatselijke school blijven? Op zoek naar een privéschool? Heel vaak gaat een ouder ervan uit dat een particuliere school beter is dan een openbare school. Dat is echter niet noodzakelijk waar. Hoogbegaafde kinderen hebben een speciale omgeving nodig, net als elk kind met speciale behoeften, en het is belangrijk voor ouders om te begrijpen waarnaar ze op een school moeten zoeken, of het nu privé of openbaar is.

    Of uw kind al op school zit of op het punt staat om te beginnen, u zult willen evalueren wat het te bieden heeft. Om dat te doen, heb je criteria nodig. De hier beschreven elementen zijn de elementen van een goed begaafd programma. Gebruik ze als criteria voor het evalueren van elke school die u overweegt voor uw kind.

    1. Filosofie en doelen

    Wat is de filosofie en wat zijn de doelen van het programma? Zijn de doelen vergelijkbaar of verschillend voor verschillende leeftijden? Als ze verschillend zijn, wat zijn de verschillen en waarom zijn ze verschillend? Hoogbegaafde kinderen zijn hoogbegaafd voor het leven. Ze beginnen begaafd en eindigen begaafd. Als gevolg hiervan hebben ze gedurende hun schooljaren vergelijkbare academische behoeften. Eventuele verschillen in doelen moeten gebaseerd zijn op leeftijdgeschikte verschillen in instructie, maar die verschillen moeten gebaseerd zijn op wat geschikt is voor hoogbegaafde kinderen.

    2. Versnelling en verrijking

    Versnelling verwijst naar het versnellen van instructie. Hoogbegaafde kinderen leren snel en vereisen weinig herhaling van informatie. Verrijking verwijst naar de toegenomen diepgang van studie van een bepaald onderwerp. Het breidt het reguliere curriculum uit. Beide zijn in een of andere vorm nodig.

    3. Meerdere opties

    Is het programma een 'one size fits all'-programma of zijn er verschillende opties voor de verschillende behoeften van de verschillende soorten hoogbegaafde kinderen? Een zeer begaafd kind heeft aanzienlijk andere onderwijsbehoeften dan bijvoorbeeld een licht begaafd kind. Bovendien kan een kind uitzonderlijk begaafd zijn in wiskunde, maar niet in taalkunst. Of ze kunnen uitzonderlijk begaafd zijn in taalkunst, maar niet in wiskunde. Meerdere opties zijn essentieel.

    4. Leerverwachtingen van studenten

    Wat wordt van de studenten verwacht aan het einde van de programmasessie? Leerresultaten moeten duidelijk zijn. De studenten kunnen plezier hebben, maar ze moeten ook iets nieuws leren. Elk kind kan deelnemen aan leuke activiteiten, maar een hoogbegaafd programma moet er een zijn dat speciaal is ontworpen voor hoogbegaafde kinderen.

    5. Uitdagend curriculum

    Hoogbegaafde kinderen hebben een stimulerend leerplan nodig. Zonder dat kunnen ze 'afhaken' en hun interesse in school verliezen. Een curriculum voor hoogbegaafde kinderen zou van hen moeten eisen dat ze hun gedachten uitstrekken.

    6. Flexibiliteit

    Flexibiliteit is nodig om in te spelen op de behoeften van individuele hoogbegaafde kinderen. Stijve naleving van het systeem voorkomt vaak dat hoogbegaafde kinderen passende uitdagingen aangaan. Een begaafde derde klasser heeft bijvoorbeeld wiskunde op het zesde leerjaarniveau onder de knie. Dat kind hoeft geen wiskundeopdrachten van het derde leerjaar te voltooien. Een school moet flexibel genoeg zijn om opties voor de wiskunde-instructie van dat kind te overwegen. Een andere mogelijkheid is een begaafd kind-muzikant. Een junior high student met uitzonderlijk talent die viool speelt, kan vrije tijd krijgen van school om te profiteren van mogelijkheden om te studeren met uitzonderlijke violisten of om deel te nemen aan speciale muzikale programma's.

    7. Correct identificatieproces

    Er moeten meerdere beoordelingsprocedures worden gebruikt om te bepalen welke kinderen baat zouden hebben bij plaatsing in een hoogbegaafd programma. Alles moet in het werk worden gesteld om kinderen op te nemen die vaak over het hoofd worden gezien. Deze kinderen zijn onder meer hoogbegaafden, onderpresteerders en kinderen uit ondervertegenwoordigde groepen, zoals economisch achtergestelde en minderheidskinderen. Te vaak vertrouwen scholen op één test, meestal een groepstest, of gewoon op aanbevelingen van leraren voor identificatie.

    8. Personeelsontwikkelingsplan

    Leraren die zijn opgeleid om met hoogbegaafde kinderen te werken, zijn veel effectiever dan degenen die dat niet hebben gedaan. Doen de leraren die werken in het hoogbegaafde programma of leren de hoogbegaafde kinderen hoogbegaafde aantekeningen te hebben? Heeft de school regelmatig in-service sessies over hoogbegaafde kinderen?

    9. Begeleidingscomponent

    Hoogbegaafde kinderen voelen zich vaak geïsoleerd of 'anders'. Ze hebben soms niet het gevoel dat ze sociaal passen bij de andere kinderen. Ze kunnen ook erg gevoelig zijn en het moeilijker hebben dan andere kinderen die te maken hebben met de dagelijkse stress van school of opgroeien. De begeleiding kan individuele of groepsbegeleiding zijn.

    10. Het eren van academisch talent

    Scholen moeten alle talentgebieden op dezelfde manier eren als atletisch talent wordt geëerd. Bijvoorbeeld, pep rally's kunnen worden gehouden voor academici en artistiek talent evenals voor sport. Groepen studenten nemen vaak deel aan de Science Olympiade of lokale en staatsbandwedstrijden, en pep rally's kunnen hiervoor worden gehouden. Namen van uitvoerders kunnen worden vermeld of aangekondigd op dezelfde manier als sporthelden worden vermeld en aangekondigd.

    Hoe meer van deze criteria een school voldoet, hoe beter het zal zijn voor uw kind.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Hoe een zwangerschapstest voor thuis te gebruiken
    Middelbare schoolkwesties die vaak worden geconfronteerd door kinderen