Hoofd- actief spelenHoe de taalverwerkingsvaardigheden van een kind te verbeteren

Hoe de taalverwerkingsvaardigheden van een kind te verbeteren

actief spelen : Hoe de taalverwerkingsvaardigheden van een kind te verbeteren

Hoe de taalverwerkingsvaardigheden van een kind te verbeteren

Door Ann Logsdon Bijgewerkt 18 juni 2019
Tetra-afbeeldingen / Getty-afbeeldingen

Meer op school

  • Speciaal onderwijs
    • Betrokken raken
    • gereedheid
    • Aan het leren
    • At Home en Afterschool
    • Leerproblemen

    Sommige studenten hebben moeite om geschreven woorden, spraak of beide volledig te begrijpen. Deze extra last vertaalt zich soms in gedragsproblemen: studenten ervaren de uitdaging om taal minder effectief te verwerken dan hun collega's, waardoor ze soms onoplettend of zelfs storend worden in de klas.

    Deze studenten kunnen echter gedijen met de juiste mix van steun van ouders en onderwijsprofessionals. Gebruik verschillende benaderingen tegelijkertijd om tegemoet te komen aan de behoeften van studenten met taalverwerkingsproblemen, receptieve taalstoornissen, dyslexie en zwakheden in luistervaardigheid.

    Verduidelijk de taal

    Presenteer schriftelijk materiaal in korte en directe bewoordingen, waarbij niet-essentiële details en dubbele ontkenningen worden weggelaten. Gebruik gewone woorden in plaats van zeldzamere woorden met meer lettergrepen.

    Misschien vind je succes in samenwerking met leraren of docenten om lessen in gewone taal te presenteren, maar als je niet kunt krijgen wat je van de school nodig hebt, overweeg dan om van tevoren opdrachten te bekijken om namens je kind vereenvoudigingen aan te bieden.

    Verminder onnodige afleidingen

    Studenten die leven met taalverwerkingsuitdagingen presteren vaak beter wanneer hun stijl van leren directe betrokkenheid bij het leermateriaal aanmoedigt zonder te worden afgeleid door onnodige inhoud.

    Bijvoorbeeld, tests met "gotcha" meerkeuzevragen bieden veel grotere uitdagingen voor deze kinderen dan open vragen waarmee ze kunnen uitdrukken wat ze weten in termen die ze begrijpen.

    Werk samen met de leerkrachten van uw kind om testprocedures aan te moedigen die de afleiding minimaliseren die verband houden met, maar in tegenstelling tot testopties en woordenschat.

    Moedig peer-ondersteuning aan

    Sommige kinderen leren beter als ze als groep leren. Moedig uw kind aan om met vrienden te studeren of om spelletjes met vrienden te spelen die de taalvaardigheden zachtjes versterken. Woordspelletjes thuis bieden een minder formele en minder stressvolle leeromgeving dan een klaslokaal.

    Als uw kind sociaal worstelt, wilt u misschien openhartig met de ouders van zijn vrienden praten over de behoeften van uw kind. Kinderen met taalverwerkingsproblemen dragen geen waarschuwingsborden, dus andere ouders kunnen het gedrag van uw kind verkeerd interpreteren.

    Een vriendelijke ouder-tot-ouder-chat vroeg in de vriendschap van een kind kan een groot verschil maken in het zelfvertrouwen van uw kind op de lange termijn.

    Bied voldoende tijd en ruimte

    Geef uw kind extra tijd om te luisteren naar, na te denken over en zijn eigen gedachten te vormen over de geschreven en gesproken materialen die in de klas worden gebruikt. Forceer geen direct begrip - soms hebben kinderen wat extra tijd nodig om te verwerken.

    Een omgeving die het meest bevorderlijk is voor de leerstijl van uw kind is ook belangrijk: sommige kinderen geven de voorkeur aan rustige eenzaamheid, terwijl anderen het beter doen met veel achtergrondgeluid om de zintuigen te stimuleren.

    Vraag de leerkrachten om lezingen op te nemen die ze thuis kunnen afspelen tijdens studie- en huiswerksessies. Het opnieuw ervaren van het materiaal kan de oorspronkelijke les versterken.

    Gebruik gemengde media

    Gebruik visuele modellen en praktische projecten om uw kind te helpen bij het begrijpen van materiaal met behulp van zijn visuele en fysieke leervaardigheden. Laat haar multisensorische materialen en strategieën gebruiken. Waar woorden falen, kunnen kunst en muziek slagen.

    Werk samen met leraren en tutors zodat uw kind visuele modellen en projecten als alternatief voor schriftelijke opdrachten of gesproken presentaties zou kunnen gebruiken. Maak ruim gebruik van visuele modellen, foto's, video's, computergegenereerde modellen of andere non-verbale media om haar visuele redeneervaardigheden te ontwikkelen om opdrachten op nieuwe manieren te begrijpen.

    Moedig actieve leesvaardigheden aan

    Identificeer de belangrijkste delen van tekst en instructies. Gebruik een markeerstift en herformuleer de instructies in eenvoudige, beknopte termen - help uw kind vervolgens samen te vatten wat hij heeft gelezen en vraag hem om het in zijn eigen woorden te schrijven.

    Maak een studiegids die de belangrijkste woordenschat bevat met definities, richtvragen en een duidelijke verklaring van leerdoelen voor het lezen of de taak. Help uw kind de vragen en doelen in die studiegids te relateren aan de opdracht zelf. Vraag hem kritisch na te denken over hoe de instructies en de opdracht zich tot elkaar verhouden.

    Focus op kleine overwinningen

    Breek grotere opdrachten in kleinere secties en laat uw kind een pauze nemen of een kleine beloning verdienen wanneer elke sectie ijverig is voltooid. Niet alleen zal dit brokken helpen de stress van een groot project te verlichten, maar je kunt al vroeg de voortgang controleren om te zien dat ze op schema ligt. Het is minder pijnlijk om een ​​klein deel van een opdracht opnieuw uit te voeren dan om een ​​groter project off-base te zien eindigen!

    Geef voorbeelden van goed werk en wijs op kenmerken van het werk die bijdragen aan de kwaliteit ervan. Controleer of uw kind begrijpt welke kenmerken goed werk onderscheiden van slecht werk - en dat zij kan uitleggen waarom de twee verschillend zijn.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Categorie:
    Met uw kind praten over zijn of haar handicap
    Hoe een succesvol slaapfeestje te organiseren