Hoofd- adoptie en pleegzorgHoe testscore-woordenschat te interpreteren

Hoe testscore-woordenschat te interpreteren

adoptie en pleegzorg : Hoe testscore-woordenschat te interpreteren

Hoe testscore-woordenschat te interpreteren

Van "Gemiddeld" tot "Borderline"

Door Ann Logsdon Bijgewerkt 22 mei 2019

Tetra-afbeeldingen / Getty-afbeeldingen

Meer op school

  • Leerproblemen
    • Betrokken raken
    • gereedheid
    • Aan het leren
    • At Home en Afterschool
    • Speciaal onderwijs

    Inzicht in het interpreteren van testscores is een waardevolle vaardigheid voor ouders van studenten met en zonder leerstoornissen. Dat komt omdat de interpretatie van de testscores ouders in staat stelt te begrijpen hoe de prestaties van een kind op tests zich verhouden tot andere studenten.

    Waarom zijn testscores belangrijk ">

    Weten hoe een kind op tests presteert, is op verschillende manieren belangrijk voor ouders. Het kan ouders een idee geven van hoeveel vooruitgang een kind moet maken en op welke gebieden. Aan de andere kant kan het ouders een gevoel geven van de sterke punten van een kind, en waar het misschien nodig is om uitgedaagd te worden. Testscores kunnen aantonen dat een kind zowel zwakke als sterke punten heeft of dat een kind over de hele linie het doelwit lijkt te zijn. Studenten met leerstoornissen hebben natuurlijk op sommige gebieden meer ondersteuning nodig dan op andere.

    Weten hoe je testscores moet interpreteren kan helpen bij het opvoeden op een manier die verder gaat dan het onderwijs, vooral voor kinderen die in bepaalde gebieden onder het gemiddelde vallen. Door de sterke punten van uw kind te leren, kunt u zich op enkele hiervan concentreren voor aanmoediging terwijl u de gebieden aanpakt waar ze niet zo sterk is.

    Onderwijsbeoordelingen

    Gewoonlijk omvatten zowel reguliere als speciale onderwijsbeoordelingen scores van gestandaardiseerde tests. Hoewel deze scores alleen niet volledig de capaciteiten van een student bepalen, bieden ze wel inzicht. Daarom is het belangrijk dat ouders de toptermen leren die horen bij gestandaardiseerde testscores.

    Leren over onderwijsbeoordelingen zoals gestandaardiseerde tests helpt ouders niet alleen om inzicht te krijgen in de sterke en zwakke punten van hun kind, maar geeft ouders ook inzicht in de beperkingen die inherent zijn aan deze tests. Maak uzelf vertrouwd met de terminologie die doorgaans wordt gebruikt om testscores te beschrijven met de volgende definities.

    Wat is een gemiddelde testscore?

    Gemiddelde testscores liggen meestal in of rond het 50e percentiel. Wanneer groepen van ongeveer 100 kinderen worden beoordeeld, zullen ongeveer 68 van hen binnen het gemiddelde bereik vallen. 'Gemiddeld' is een andere manier om 'typisch voor de meeste kinderen' te zeggen. Sommige studenten zullen onder of boven het gemiddelde vallen. Hoe verder weg van het gemiddelde een student scoort in beide richtingen, hoe groter de kans dat hij speciale onderwijsdiensten nodig heeft - zij het in een programma voor hoogbegaafde studenten of in een programma voor studenten met een leerstoornis.

    Onderscheid bovengemiddelde testscores

    Bovengemiddelde testscores vallen boven het "gemiddelde" bereik. Ongeveer 16 van de 100 studenten scoren in dit bereik. Die bij ongeveer het 85e percentiel worden als hoog gemiddeld beschouwd. Bij het 98e percentiel kunnen studenten in sommige programma's als hoogbegaafd worden beschouwd. Het is mogelijk en eigenlijk heel gebruikelijk dat een student begaafd is in het ene vakgebied en een leerstoornis heeft in een ander.

    Onder het gemiddelde is een waarschuwingsbord

    Ondergemiddelde testscores vallen onder het gemiddelde bereik. Ongeveer 16 van de 100 kinderen beoordeeld op gestandaardiseerde tests scoren binnen het ondergemiddelde bereik. Een kind kan om een ​​aantal redenen onder een test presteren. Misschien had ze gewoon een slechte dag toen ze de test deed, achterop raakte in een onderwerp of testangst had. Het kind opnieuw testen en haar de academische en emotionele steun geven die ze in de tussentijd nodig heeft, kan een ander resultaat opleveren.

    "Borderline" betekent problemen

    Borderline-testscores zijn die tussen het 5e en het 16e percentiel en wijzen op leerproblemen. Scoren binnen dit bereik betekent echter niet noodzakelijkerwijs dat een kind een leerstoornis heeft.

    Lage scores Typisch signaal leerstoornissen

    Scores die het laagste 5e percentiel benaderen, duiden op significante leerproblemen of potentiële leerstoornissen. Op dit moment kunnen schoolfunctionarissen een kind doorverwijzen voor speciale onderwijsdiensten, meer testen uitvoeren of zijn werkzaamheden herzien om zeker te weten of de student een leerstoornis heeft. Meer informatie over het beoordelingsproces voor leerstoornissen.

    Betekenis van verschillende testscore-definities afronden

    Hoewel het handig is voor ouders om de bovenstaande termen te leren om de testscore-resultaten beter te begrijpen, mogen ouders nooit uitsluitend op hun eigen kennis vertrouwen om te ontcijferen wat testscores over hun kind aangeven. Als u niet zeker weet wat een reeks testscores precies onthult over de leermogelijkheden van uw kind, neem dan contact op met de leraar, de counselor of de beheerder van de student voor meer informatie.

    Tot slot is het belangrijk op te merken dat testresultaten in de loop van de tijd en op verschillende gebieden kunnen veranderen. Als uw kind laag test, betekent dit niet dat ze een slechte leerling is, en als ze in sommige gebieden in het hoogbegaafde gebied test, betekent dit niet dat ze nooit speciale hulp nodig heeft bij het leren. Onderwijsbeoordelingen zijn een goede manier om kinderen te vinden die speciale hulp nodig hebben, hetzij vanuit een leerstoornis of vanuit een hoogbegaafde kindhoek. Houd er rekening mee dat er aspecten van leren zijn, zoals motivatie, die niet goed worden gemeten door gestandaardiseerde tests. Op deze gebieden bieden uw kennis en begrip van uw kind als ouder onschatbare informatie als aanvulling op de resultaten van gestandaardiseerde tests.

    Een middelbare school primer voor je tweens
    Wat als je begaafde kind je vertelt dat gemakkelijk werken moeilijk is?