Hoofd- adoptie en pleegzorgHoe mensen omgaan met onzichtbare leerstoornissen

Hoe mensen omgaan met onzichtbare leerstoornissen

adoptie en pleegzorg : Hoe mensen omgaan met onzichtbare leerstoornissen

Hoe mensen omgaan met onzichtbare leerstoornissen

Door Ann Logsdon Bijgewerkt 12 augustus 2019
Heldenafbeeldingen / Getty-afbeeldingen

Meer op school

  • Leerproblemen
    • Betrokken raken
    • gereedheid
    • Aan het leren
    • At Home en Afterschool
    • Speciaal onderwijs

    Een onzichtbare handicap is er een die niet gemakkelijk zichtbaar is. Mensen met leerstoornissen in lezen, rekenen, schrijven en auditieve verwerking worden soms gekenmerkt als onzichtbare handicaps. Maar deze individuen kunnen evenveel worstelen als hun tegenhangers met duidelijke handicaps. Meer informatie over de uitdagingen waarmee ze worden geconfronteerd en de ondersteuning die ze nodig hebben met deze review van onzichtbare leerstoornissen.

    Wat maakt mensen met onzichtbare leerstoornissen uniek

    Mensen met onzichtbare leerstoornissen zijn uniek omdat ze zich niet onderscheiden van typische leerlingen, hoewel ze misschien in stilte worstelen. Ze zien eruit als alle anderen en hebben geen lichamelijke aandoeningen die zichtbare steunen vereisen, zoals rollators, rolstoelen of gehoorapparaten. Net als hun leeftijdsgenoten zonder handicap, kunnen ze wandelen, rennen en sporten.

    Waarom onzichtbare handicaps een probleem zijn

    Hoewel onzichtbare leerlingen op iedereen lijken, is dit niet noodzakelijk een voordeel. In feite kunnen hun overeenkomsten met hun typische leeftijdsgenoten extra uitdagingen voor hen vormen. Dat komt omdat het effect van hun handicap in eerste instantie misschien niet wordt gezien. Een leraar kan aannemen dat een kind met een schrijfstoornis typisch is totdat de student zijn eerste essay inlevert. Zelfs dan kan de leraar tot de conclusie komen dat de ogenschijnlijk typische student slecht werk heeft verricht vanwege luiheid, niet wetende dat de handicap van de jongere alle aspecten van zijn leven beïnvloedt, inclusief hoe hij leert, werkt en functioneert.

    Evenzo kan een kind dat een probleem heeft met de auditieve verwerking ervan worden beschuldigd niet te luisteren, en zelfs worden gestraft voor iets waar hij geen controle over heeft.

    Wanneer onzichtbare handicaps niet worden gediagnosticeerd, kunnen anderen het individu beschouwen als misdragen of niet meewerken. Wanneer stille leerstoornissen worden gediagnosticeerd, kunnen niet-geïnformeerde mensen de persoon ervan beschuldigen de handicap te misbruiken of te vervalsen. Ze kunnen weigeren aan de speciale behoeften van het individu te voldoen omdat ze het niveau van de handicap niet begrijpen.

    Natuurlijk, het aanpakken van gedrag gerelateerd aan een handicap als wangedrag maakt het probleem alleen maar groter.

    voordelen

    Sommige mensen met een leerstoornis waarderen het vermogen om "op te gaan in de menigte", zodat hun handicaps verborgen zijn. Ze genieten van het feit dat ze aan niet-academische activiteiten, zoals sport, gemeenschapsactiviteiten, kerkelijke groepen en vrijwilligersactiviteiten, even effectief of meer kunnen deelnemen dan anderen.

    Zonder de overduidelijke handicap van een gehoorapparaat of een rolstoel, kunnen deze kinderen het gemakkelijker vinden om te communiceren met leeftijdsgenoten die geen handicap hebben.

    Het probleem is dat het beide kanten op kan, en als relaties gaan, kan het moeilijk zijn om te weten welke kant het op gaat voor elk kind. Sommige kinderen zullen gedijen door zich te kunnen vermengen, terwijl anderen, hun handicap verergerd door een misverstand van de kant van leraren en leeftijdsgenoten, uiteindelijk meer te maken krijgen dan alleen de handicap.

    Ondersteuning van mensen met leerproblemen

    Met de onderstaande stappen kunt u mensen met onzichtbare leerstoornissen de ondersteuning bieden die ze nodig hebben.

    • Luister naar de persoon met een handicap en volg haar voorbeeld in haar relatie.
    • Erken dat sommige mensen met onzichtbare beperkingen er de voorkeur aan geven om hun handicap niet te bespreken en beschaamd zouden zijn als je er met hen over zou praten. Nogmaals, volg hun voorsprong.
    • Als de persoon hulp nodig heeft, vraag dan of en hoe u kunt helpen.
    • Meer informatie over hun specifieke type leerstoornis.
    • Als u een ouder of een leraar bent, weet wat de vaardigheidsniveaus van het kind zijn. Probeer de werkeisen op en net boven zijn huidige vaardigheidsniveau te houden. Dit houdt het kind uitgedaagd zonder het frustrerende, afgesloten stadium te bereiken. Dit helpt u ook om de inspanning van het kind realistisch te evalueren.
    • Als u de werkgever bent van een persoon met onzichtbare handicaps, leer dan hoe u handicaps op de werkplek beheert.

    Praten met mensen over onzichtbare handicaps

    In onze samenleving doen we het goed om de olifant in de kamer te negeren. Mensen verschillen aanzienlijk in hoeveel ze willen delen over hun handicap. Als je haar leiding volgt, en het lijkt erop dat ze doodsbang zou zijn om te praten, laat het met rust. Aan de andere kant, als ze bereid is te praten, wees dan een open oor. Mensen met onzichtbare handicaps worden vaak verkeerd begrepen en als je haar de kans geeft je te laten weten waar ze mee te maken heeft, kan dat haar helpen zich minder alleen te voelen in een wereld die zo perfect is gedreven.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Week 18 van je zwangerschap
    Een overzicht van Hydrops Fetalis