Hoofd- actief spelenVoorbereiding op een IEP-teamvergadering

Voorbereiding op een IEP-teamvergadering

actief spelen : Voorbereiding op een IEP-teamvergadering

Voorbereiding op een IEP-teamvergadering

IEP-teams ontwikkelen individuele onderwijsprogramma's

Door Ann Logsdon Bijgewerkt 13 april 2019

SW Productions / Photodisc / Getty Images

Meer op school

  • Speciaal onderwijs
    • Betrokken raken
    • gereedheid
    • Aan het leren
    • At Home en Afterschool
    • Leerproblemen

    IEP-teambijeenkomsten vormen een belangrijk onderdeel van het speciale onderwijsprogramma van uw kind. Leer wat u kunt verwachten tijdens vergaderingen en hoe u actief kunt deelnemen aan dit belangrijke besluitvormingsproces. Vooraf leren hoe u zich voorbereidt op een IEP-teambijeenkomst, is belangrijk voor uw actieve en effectieve deelname. Vóór de vergadering:

    • Wees zo goed mogelijk op de hoogte van de educatieve vaardigheden van uw kind. Bekijk de rapportkaarten van uw kind, voortgangsrapporten, de resultaten van eventuele beoordelingen, cijfers over klaswerk en huiswerk om gebieden van sterkte en zwakte te identificeren die u op het IEP wilt aanpakken;
    • Ken het doel van de vergadering. Denk na over zaken die u belangrijk vindt;
    • Ontdek wie de IEP-teambijeenkomst zal bijwonen en hun rollen; en
    • Maak uw eigen aantekeningen over wat u wilt bespreken. Raadpleeg uw aantekeningen tijdens de vergadering om ervoor te zorgen dat uw zorgen worden weggenomen.

    Ken uw rechten als ouder- en IEP-teamlid

    Als ouder van een kind met een verstandelijke beperking onder IDEA, hebt u specifieke ouderrechten. Als u een kopie van uw rechten hebt, kan het nuttig zijn deze vóór de vergadering te controleren. Als je vragen hebt over je rechten, praat dan met de IEP-teamvoorzitter van je school of de coördinator voor speciaal onderwijs in je schooldistrict.

    Een IEP-teamvergaderingsdatum instellen

    In de meeste gevallen zal de IEP-teamvoorzitter contact met u opnemen om te proberen een tijd en plaats te plannen die voor beide partijen aangenaam zijn om de vergadering te houden. U dient vooraf ook een schriftelijke kennisgeving van de vergadering te ontvangen. U en de school kunnen echter overeenkomen om af te zien van de schriftelijke kennisgeving om de vergadering zo snel mogelijk te houden als dit nodig is.

    Meer informatie over IEP-teamleden en hun rollen

    Vanwege de noodzaak om de vertrouwelijkheid te beschermen, zal de IEP-teamvergadering van uw kind waarschijnlijk plaatsvinden in een vergaderruimte, klaslokaal of kantoor waar privacy kan worden gewaarborgd. Afhankelijk van het doel van de vergadering kunnen aanwezigen zijn:

    • Jij - Je aanwezigheid is erg belangrijk.
    • Een schoolbeheerder, zoals een directeur, om de vergadering te beheren en ervoor te zorgen dat aan de IDEA-vereisten wordt voldaan;
    • Een leerkracht speciaal onderwijs die informatie geeft over de juiste instructie voor de handicap van uw kind;
    • Een docent in regulier onderwijs om inzicht te geven in de algemene onderwijsbehoeften van de school en hoe aan de behoeften van uw kind zal worden voldaan;
    • Een schoolpsycholoog of andere evaluatieprofessional om geschikte evaluaties voor uw kind te bespreken, resultaten uit te leggen en informatie te verstrekken over de mogelijkheden van uw kind;
    • Gerelateerde dienstverleners zoals een spraakpatholoog, ergotherapeut, professional in de geestelijke gezondheidszorg of fysiotherapeut, als uw kind deze services nodig heeft om te kunnen profiteren van zijn speciale onderwijsprogramma;
    • Een begeleidingsadviseur om te helpen met het curriculum en counseling;
    • Mensen met belangrijke informatie om te delen, die de vergadering niet kunnen bijwonen, kunnen informatie schriftelijk indienen of telefonisch deelnemen. Er zijn bijvoorbeeld weinig kinderartsen beschikbaar voor IEP-teamvergaderingen, maar ze kunnen belangrijke schriftelijke informatie verstrekken, zoals een diagnose, informatie over de gezondheid of medicijnen van het kind, of medische evaluatierapporten; en
    • Anderen zoals jij of de school noodzakelijk vinden. U kunt een ondersteunende persoon of advocaat meenemen.

    Een typisch vergaderformaat

    • IEP-teambijeenkomsten beginnen meestal met introducties van deelnemers en een korte uitleg over hun rol op school en hun betrokkenheid bij uw kind.
    • Het doel van de vergadering zal worden besproken.
    • U krijgt een kopie van de IDEA procedurele waarborgen, ook wel ouderrechten genoemd.
    • Als u vóór de vergadering een kopie van de veiligheidsmaatregelen hebt ontvangen, leest u deze en noteert u eventuele vragen om het team te stellen. Als u nieuw bent in het proces of gewoon opheldering nodig hebt, kunt u de voorzitter van de vergadering om uitleg over de rechten vragen. Ouders die ervaring hebben met de procedurele waarborgen, kunnen afzien van de bespreking ervan om de vergadering op gang te brengen.
    • IEP-teams komen meestal bijeen om een ​​eerste verwijzing voor evaluatie te overwegen, om evaluatieresultaten te bespreken en in aanmerking te komen, om het individuele onderwijsprogramma van een kind te ontwikkelen, om de onderwijsvoortgang te bespreken bij een jaarlijkse evaluatie, om een ​​overgang van het ene programma of school naar een ander te plannen, en indien nodig om eventuele problemen te bespreken.
    • Tijdens vergaderingen delen leden informatie over het kind, bespreken zij behoeften en bepalen zij de meest geschikte manier om aan die behoeften te voldoen. Beslissingen worden genomen bij consensus.
    • Het IEP moet essentiële elementen bevatten.
    • Het team beoordeelt beoordelingsscores en voortgangsgegevens om het huidige prestatieniveau van uw kind te bepalen. Doelen en doelstellingen zullen worden geschreven om het kind te helpen verbeteren.
    • Er is een schriftelijke samenvatting van de vergadering opgesteld en u ontvangt hiervan een kopie. De samenvatting moet duidelijk de beslissing van het team vermelden, hoe deze zal worden geïmplementeerd, hoe de effecten van de beslissing zullen worden gemeten en wie per titel in plaats van naam verantwoordelijk is voor de implementatie.
    • Als u het niet eens bent met de beslissing van het team, deel uw zorgen met hen. U kunt uw meningsverschil met het team opnemen in de samenvatting van de conferentie. Leren hoe je effectief kunt pleiten, kan je kansen vergroten om een ​​oplossing voor het meningsverschil te vinden. Meer informatie over manieren om conflicten met de school van uw kind aan te pakken.
    Categorie:
    Wanneer moet u uw kinderarts bellen?
    Succesvolle logeerpartijtjes hebben met kleinkinderen