Hoofd- actief spelenDe belangrijke rol van ouders in speciaal onderwijs

De belangrijke rol van ouders in speciaal onderwijs

actief spelen : De belangrijke rol van ouders in speciaal onderwijs

De belangrijke rol van ouders in speciaal onderwijs

Door Ann Logsdon Bijgewerkt 5 april 2019

Meer op school

  • Speciaal onderwijs
    • Betrokken raken
    • gereedheid
    • Aan het leren
    • At Home en Afterschool
    • Leerproblemen

    Ouderparticipatie in het besluitvormingsproces voor speciaal onderwijs is van vitaal belang. Het belangrijkste dat ouders kunnen doen, is ervoor zorgen dat ze betrokken zijn bij en een actieve rol spelen als lid van het IEP-team (Individual Education Program) dat het pad van een student bepaalt. Het IEP-team is belast met het nemen van educatieve beslissingen voor studenten en behandelt kwesties zoals geschiktheid, evaluatie, programma-ontwikkeling en plaatsing van een kind in speciaal onderwijs of hoogbegaafde programma's.

    1

    Ouders kunnen hun belang voor het IEP-team onderschatten

    Ariel Skelley / Blend Images / Getty Images

    Ondanks hun belang bij de besluitvorming in het onderwijs, voelen ouders zich soms overweldigd door het IEP-teamproces. Ze denken misschien dat teamleden ze als minder goed ervaren in lesgeven of als obstakels voor het besluitvormingsproces, vooral als ze het niet eens zijn met de opvoeders.

    Ouders en andere voogden mogen schoolpersoneel hen niet laten intimideren in dit proces, omdat hun rol als pleitbezorger van het grootste belang is.

    2

    Ouders leveren kritische input

    Ouders en voogden kennen hun kinderen beter dan wie dan ook en hebben een volledig inzicht in de fysieke, sociale, ontwikkelings- en familiegeschiedenis van een kind.

    Ouders zijn de enige volwassenen in het onderwijsproces die gedurende de hele schoolloopbaan van het kind nauw betrokken zijn en blijven; en hoewel ze zelf misschien geen opvoeders zijn, brengen ze hun jarenlange ervaring in andere beroepen en aspecten van het leven mee.

    3

    Ouders werken nauwer samen met hun kinderen dan andere volwassenen kunnen

    Terwijl kinderen ongeveer zes uur per dag naar school gaan, hebben ze slechts een paar minuten onverdeelde aandacht van leraren in een klas. Ouders hebben de mogelijkheid om langdurig naast hen te zitten, huiswerk te maken en andere leeractiviteiten uit te voeren.

    Ouders zijn mogelijk de enige volwassenen die het werk van studenten nauwlettend in de gaten houden en feedback van hun kinderen krijgen. Bijgevolg heeft niemand anders het perspectief van een ouder in een vergadering.

    Ouders moeten ernaar streven vergaderingen bij te wonen om deelname aan de besluitvorming te waarborgen en input te leveren over alle aspecten van hun kinderprogramma's.

    Het is ook van cruciaal belang dat ouders goed thuis zijn in de wetten van hun district en staat, zodat ze er zeker van kunnen zijn dat schoolbestuurders de regels volgen.

    4

    De rol van de ouder in het IEP-team

    Ouders zijn van vitaal belang voor het IEP-teamproces. Ze bieden informatie over de sterke en zwakke punten van het kind thuis, achtergrondinformatie over de geschiedenis en ontwikkeling van het kind en informatie over eventuele gezinsfactoren die van invloed kunnen zijn op het leren van het kind.

    Ouders moeten bereid zijn om inzicht te bieden in de vraag of de huidige strategieën en instructies het kind helpen te leren (zelfs wanneer niet specifiek gevraagd), en suggesties voor verandering en verbetering te geven.

    Dit heen en weer communiceren - luisteren naar de opvoeders van je kind zodat je thuis kunt oefenen, en de opvoeders je gedachten laten horen zodat ze door kunnen gaan op school - zal niet alleen minder verwarrend zijn voor je kind, maar zal de inspanningen aan beide kanten versterken.

    5

    Ouders bieden uitgebreid inzicht voor overgangsvergaderingen

    Overgangsbijeenkomsten worden gehouden om de verplaatsing van het ene schoolniveau naar het andere, van het ene programma naar het andere, of naar een postsecundair programma, baan of begeleid wonen-programma te bespreken. Alleen de ouder begeleidt het kind tijdens deze belangrijke school- en levensovergangen. De inbreng van de ouders bij elke overgang kan ervoor zorgen dat de juiste diensten en ondersteuning aanwezig zijn en de kansen op het succes van het kind in het nieuwe programma vergroten.

    6

    Ouders zijn de beste voorstanders van hun kind

    Er is niemand zo geïnteresseerd in en gemotiveerd om een ​​kind te zien slagen en bloeien als haar eigen ouders, en dit alleen al plaatst de ouder in een cruciale rol in het IEP-team.

    Hoe kunt u voor uw kind pleiten ">

    • Leer zoveel als je kunt over hun handicap.
    • Let op de leerstijlen van uw kind. Ondanks de gespecialiseerde tests die proberen te onderscheiden hoe kinderen het beste leren, zijn ouders in de beste positie om dit elke dag in actie te zien.
    • Houd een zorgvuldige administratie bij van de opleiding van uw kind, inclusief testen en eventuele IEP-rapporten. Vind een manier om deze zorgvuldig in te dienen zodat u ze indien nodig bij de hand hebt.
    • Correspondeer zoveel mogelijk schriftelijk met docenten en andere professionals en houd deze communicatie vast. Hopelijk hoeft u niet terug te verwijzen naar een van deze records, maar als de noodzaak zich voordoet, hebt u ze in zwart-wit.
    Categorie:
    Probiotica en Acidophilus voor kinderen
    Verborgen gevaren en kinderveiligheid