Hoofd- actief spelenDe link tussen teveel technologie en academisch succes

De link tussen teveel technologie en academisch succes

actief spelen : De link tussen teveel technologie en academisch succes

De link tussen teveel technologie en academisch succes

Door Katherine Lee Bijgewerkt 21 mei 2019
Heldenafbeeldingen / Getty-afbeeldingen

Meer in Raising Kids

  • Technologie
    • Activiteiten
    • Celebrations
    • Uitrusting en producten

    Een van de vele voordelen die zijn gekoppeld aan het beperken van de schermtijd - inclusief verbeterde slaap, verminderde body mass index en zelfs verminderde agressie - is er een die vooral belangrijk is voor schoolgaande kinderen: verbeterde academische prestaties. Het is niet verrassend dat uit onderzoek ook is gebleken dat hoe meer kinderen technische apparaten gebruiken, hoe minder kans ze hebben om hun huiswerk af te maken.

    In een samenvatting gepresenteerd op de conferentie van de American Academy of Pediatrics (AAP) in oktober 2016, presenteerden onderzoekers van Brown University de bevindingen van hun onderzoek met de titel 'Digitale mediablootstelling bij schoolgaande kinderen vermindert de frequentie van huiswerk'. Gegevens gebruiken uit 2011 ‐2012 National Survey of Children's Health, de onderzoekers onderzochten gegevens over het mediagebruik en huiswerkgewoonten van meer dan 64.000 kinderen in de leeftijd van 6 tot 17 jaar. (Digitale media omvatten tv, computers, videogames, tablets en smartphones en andere schermapparatuur die door kinderen werd gebruikt voor iets anders dan schoolwerk.) Uit het onderzoek bleek een duidelijk verband tussen hoger schermgebruik en een verminderde kans dat kinderen zouden voltooien hun schoolopdrachten. Enkele hoogtepunten van de bevindingen:

    • Tot hun nieuwe richtlijnen van oktober 2016 beval de AAP aan dat kinderen minder dan twee uur per dag op het scherm doorbrengen, maar minder dan 31 procent van de kinderen in die categorie passen, zegt studie-auteur Stephanie Ruest, MD, arts op de afdeling of Emergency Medicine and Pediatrics bij Hasbro Children's Hospital en een MPH-kandidaat aan de Brown University School of Public Health, Providence, RI. (De nieuwe richtlijnen van de AAP die aanbevelen om de schermtijd te beperken tot één uur per dag van programma's van hoge kwaliteit voor kinderen van 2 tot 5 jaar oud en consistente beperkingen op de schermtijd voor kinderen van 6 jaar en ouder.)
    • Vergeleken met kinderen die minder dan twee uur per dag op schermen doorbrengen, hadden kinderen die digitale media-apparaten twee tot vier uur per dag gebruikten voor niet-schoolgerelateerde doeleinden 23 procent minder kans om altijd of meestal hun huiswerk af te maken.
    • Meer gebruik van digitale media maakte het veel erger: uit het onderzoek bleek dat vergeleken met kinderen die minder dan 2 uur per dag schermen gebruikten, kinderen die vier tot zes uur op schermen doorbrachten, 49 procent minder vaak of meestal hun huiswerk afmaakten en kinderen met zes of meer uren mediagebruik was 63 procent minder kans om altijd of meestal hun huiswerk af te maken.
    • Maar liefst 36 procent gebruikte digitale media twee tot vier uur per dag; 17 procent gebruikte schermen maximaal vier tot zes uur per dag, en maar liefst 17 procent van de kinderen gebruikte media meer dan 6 uur per dag.
    • Van kinderen die minder dan twee uur per dag werden blootgesteld, kreeg slechts 65 procent van de kinderen limieten. (Voorbeelden van limieten zijn dingen zoals ouders die kinderen vertellen dat ze de tv na een bepaalde ingestelde tijd moesten uitschakelen; beperkingen voor mobiele telefoons aan de eettafel; of jonge kinderen niet toestaan ​​om inhoud te bekijken die is geclassificeerd als TV-14 of ouder.)

    Houd rekening met het gebruik van kinderen en media

    Stel beperkingen en verwachtingen vroeg. Begin limieten in te stellen voor wat kinderen kunnen zien en doen op technische apparaten als ze jong zijn, en wees consistent en vastberaden over de hoeveelheid tijd die ze op schermen kunnen doorbrengen.

    Heb een mediaplan. Je zou je kind geen onbeperkte hoeveelheden junkfood laten eten; de media die ze consumeren moeten ook onder toezicht staan ​​van en beperkt worden door ouders. Healthychildren.org heeft een handig hulpmiddel dat ouders helpt bij het plannen van het mediagebruik van kinderen, zegt Dr. Ruest.

    Houd bij hoe mediagebruik op een normale dag kan oplopen. "We realiseren ons soms niet het additieve effect van het mediagebruik van kinderen", zegt Dr. Ruest. "Tien minuten op de iPad, vijftien minuten op de computer - in de loop van de tijd kan dit veel oplopen."

    Vergeet achtergrondgeluid niet. Tegenwoordig hebben kinderen en volwassenen vaak meerdere technische apparaten tegelijkertijd. Een kind kan op haar smartphone iets posten op Instagram met de tv aan terwijl ze huiswerk maakt. Schakel alles uit om uw kind te helpen focussen en bepaalde momenten van de dag en delen van het huis schermvrij aan te wijzen. Verban bijvoorbeeld mobiele telefoons van de familie-eettafel en houd alle schermen - inclusief tv's en computers - uit de slaapkamer.

    Het gaat niet alleen om huiswerk. De studie wees uit dat naast het uitvoeren van huiswerkopdrachten, ook andere markers van het algemene welzijn van een kind, 'kindertijd bloeien' worden genoemd - altijd of meestal zorgen maken over het goed doen op school; voltooide taken die zijn gestart; geïnteresseerd zijn in het leren van nieuwe dingen; en kalm blijven wanneer we geconfronteerd worden met uitdagingen - verminderd met meer tijd besteed aan schermen, ongeacht het geslacht, de leeftijd of de sociaaleconomische status van het kind.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Categorie:
    Zijn tweelingen en veelvouden ingebouwde vrienden?
    De beste eerste voedingsmiddelen voor baby's buiten het ontbijtgranen