Hoofd- actief spelenOrthopedische handicaps en studenten met speciale behoeften

Orthopedische handicaps en studenten met speciale behoeften

actief spelen : Orthopedische handicaps en studenten met speciale behoeften

Orthopedische handicaps en studenten met speciale behoeften

Door Ann Logsdon Bijgewerkt 15 juni 2019 Medisch beoordeeld door Joel Forman, MD
Blend afbeeldingen - Andersen Ross / Getty afbeeldingen

Meer in speciale behoeften

  • Verzorgertips en strategieën
  • Therapie en sociale betrokkenheid

Volgens de federale Individuals With Disabilities Education Act (IDEA) wordt een orthopedische beperking gedefinieerd als een bot-, gewrichts- of spiergerelateerde handicap die zo ernstig is dat het de educatieve prestaties van een kind negatief beïnvloedt. Oorzaken van orthopedische stoornissen variëren van genetische afwijkingen (zoals die waarbij een arm of been ontbreekt) tot aandoeningen zoals cerebrale parese, evenals andere problemen.

Studenten worden meestal geëvalueerd door een zorgverlener om te bepalen of ze een orthopedische beperking hebben die hun academische vooruitgang zal verstoren. Medische professionals kunnen het kind in de klas ook observeren om een ​​idee te krijgen van mogelijke problemen waarmee de student zal worden geconfronteerd.

Categorie orthopedische beperking handicap

Kinderen kunnen worden geboren met een orthopedische beperking of ze kunnen het op een bepaald moment in het leven krijgen. Erfelijke, aangeboren en omgevingsfactoren kunnen een rol spelen bij het veroorzaken van orthopedische stoornissen die de normale werking van botten, gewrichten of spieren beïnvloeden.

Een kind kan bijvoorbeeld worden geboren met gewrichtsafwijkingen, spina bifida of spierdystrofie. Verworven oorzaken kunnen ziekte, letsel of chirurgie zijn. (Letsel of operatie kan leiden tot het verlies van een ledemaat, spiercontracturen of botverlies dat beweging moeilijk kan maken.)

De categorie orthopedische handicaps, per IDEA, omvat alle orthopedische handicaps, ongeacht de oorzaak. Voorbeelden van mogelijke oorzaken van orthopedische beperkingen zijn:

  • Genetische afwijking (bijv. De afwezigheid van een lid, clubvoet)
  • Ziekte (poliomyelitis, bottuberculose)
  • Letsel
  • Geboorte trauma
  • Amputatie
  • Burns
  • breuken
  • Hersenverlamming

Soms worden orthopedische handicaps lichamelijke handicaps genoemd of opgenomen in de categorie 'andere gezondheidsstoornissen'.

Impact op onderwijs

Studenten met orthopedische beperkingen hebben doorgaans dezelfde cognitieve vaardigheden als hun leeftijdsgenoten zonder handicap. Daarom moet het schoolpersoneel proberen deze studenten zoveel mogelijk in reguliere klassen op te nemen. De IDEE-wet bepaalt dat studenten moeten worden opgeleid in de minst beperkende omgeving, indien van toepassing.

De mate waarin de opvoeding van een kind wordt beïnvloed vanwege hun handicap, varieert. Factoren zoals het type en de ernst van de beperking spelen een rol. Hoewel veel studenten met orthopedische beperkingen geen cognitieve of leerproblemen hebben, kunnen sommigen gerelateerde neurologische of motorische problemen ondervinden die van invloed kunnen zijn op sensorische verwerking, perceptie en leren.

Stoornissen zoals amputaties en breuken kunnen bijvoorbeeld de aanwezigheid beïnvloeden, waardoor het voor kinderen moeilijker wordt om academisch bij te blijven. Andere beperkingen die gepaard gaan met hersenbetrokkenheid, zoals geboortetrauma en cerebrale parese, kunnen leiden tot leerproblemen als gevolg van sensorische en cognitieve problemen.

accommodaties

Studenten met orthopedische beperkingen hebben verschillende fysieke uitdagingen en hebben daarom verschillende aanpassingen nodig.

Mensen met orthopedische beperkingen hebben meestal fysieke accommodatie of hulptechnologie nodig op school, op de werkplek en thuis. Ze hebben wettelijke rechten op deze steun onder de Americans with Disabilities Act (ADA) en Section 504 van de Rehabilitation Act van 1973.

Enkele specifieke zorgen en uitdagingen waarmee kinderen met orthopedische beperkingen kunnen worden geconfronteerd, zijn onder meer:

  • Zitplaatsen: een student heeft mogelijk speciale zitplaatsen nodig om hem te helpen met zijn houding en mobiliteit, omdat het moeilijk kan zijn om door het klaslokaal of door schoolgangen te bewegen. Scholen moeten mogelijk ook de roosters van deze studenten zo rangschikken dat ze geen lange afstanden van de ene naar de andere klas hoeven af ​​te leggen. Liften kunnen ook helpen.
  • Technologie: ze hebben mogelijk ook hulpmiddelen voor hulptechnologie nodig om hen te helpen communiceren of lessen die hun handicap behandelen, zoals apparaten die hen zullen helpen hun grove en fijne motoriek te verbeteren. Apparaten en technologieën die kunnen worden gebruikt, kunnen rolstoelen, gespecialiseerde bureaus, wandelstokken, krukken, communicatiesoftware of spraakherkenningssoftware zijn.
  • Deelname: Lessen lichamelijke opvoeding kunnen met name moeilijkheden opleveren. Sommige studenten met orthopedische beperkingen moeten worden vrijgesteld van de gymles. Andere studenten met milde orthopedische beperkingen kunnen mogelijk deelnemen.
  • Gedrag: leerkrachten in alle vakgebieden moeten zich bewust zijn van de impact van een orthopedische handicap op het gedrag van een student in de klas. Studenten met deze beperkingen kunnen bijvoorbeeld sneller moe worden dan hun collega's zonder orthopedische handicaps.
  • Reizen: kinderen met orthopedische handicaps kunnen ook geconfronteerd worden met uitdagingen om toegang te krijgen tot vervoer om van en naar school te komen. Volgens de federale wet moeten schooldistricten echter het nodige vervoer bieden om kinderen met een handicap naar en van school te laten reizen.

Een woord van Verywell

Gezamenlijk kunnen ouders, medische professionals, leraren, counselors en ander schoolpersoneel werken om kinderen met orthopedische handicaps de ondersteuning te bieden die ze nodig hebben in de klas. De behoeften van het kind kunnen in de loop van de tijd veranderen en de ambtenaren die betrokken zijn bij zijn geïndividualiseerde opleidingsplan kunnen wijzigingen aanbrengen in het plan om in nieuwe behoeften te voorzien.

Categorie:
Wanneer en hoe een ovulatiecalculator of kalender te gebruiken
Hoe verlichting te krijgen voor postpartum pijn